PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENGGUNAAN PETA KONSEP PADA SISWA KELAS IV SD 09 V KOTO KAMPUNG DALAM KABUPATEN PADANG PARIAMAN
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam menulis karangan karena
masih ditemukan kesalahan dalam karangan siswa, seperti kalimat yang digunakan
kurang runtut atau bolak-balik dan ide yang digunakan masih kaku/sempit.
Kerancuan karangan juga terlihat dari segi kelengkapan paragraf yang dibuat.
Paragraf-paragraf yang dibuat siswa kurang padu atau kurang terlihat adanya
hubungan antar paragraf sehingga nilai siswa dalam menulis rendah. Tujuan
penelitian ini adalah agar siswa dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan
menulis karangan deskripsi dengan menggunakan peta konsep.
Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori pembelajaran
aktivitas menurut Dierich, kemampuan menulis karangan deskripsi menurut
Muchlisoh dengan peta konsep menurut Nur Afrita.
Metode penelitian yang diterapkan adalah metode penelitian tindakan
kelas. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus terdiri
atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD 09 V
Koto Kampung Dalam yang berjumlah 36 orang. Instrumen penelitian yang digunakan
dalam penelitian adalah lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi
aktivitas guru dan tes hasil belajar.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di kelas IV SD 09 V Koto
Kampung Dalam, penggunaan peta konsep terbukti dapat meningkatkan kemampuan
menulis karangan deskripsi siswa. Ini dapat dilihat pada siklus I tahap
prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan dengan rata-rata nilai 75,77.
Sedangkan pada siklus II tahap prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan
dengan rata-rata nilai 78,53 dengan peningkatan sebesar 2,76.
Berdasarkan hal tersebut di atas dapat dikatakan bahwa peta konsep dapat
meningkatkan aktivitas dan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa, untuk
itu disarankan kepada guru untuk dapat menggunakan peta konsep dalam
melaksanakan pembelajaran menulis.
Penulis: KASMABOTI
Kode Jurnal: jpbkdd160017
