PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI BERBASIS MASALAH DI KELAS V SDN 04 V KOTO KAMPUNG DALAM KABUPATEN PADANG PARIAMAN
Abstract: Pembelajaran
matematika di SD diarahkan untuk menghapal konsep. Guru memberikan informasi
dan pengetahuan saja kepada siswa, tanpa mengaplikasikan konsep untuk
menyelesaikan masalah. Pembelajaran matematika perlu diperbaiki melalui
Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM). Tujuan penelitian untuk
mendeskripsikan pembelajaran matematika menggunakan strategi pembelajaran
Berbasis Masalah (SPBM). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian
tindakan kelas dengan dua siklus. Hasil
pengamatan terhadap aktivitas guru lebih meningkat dari baik menjadi sangat
baik. Hasil belajar siswa juga meningkat dari rata-rata 54,63 menjadi 78,37.
Penulis: Asniar
Kode Jurnal: jpbkdd160016
