PENGGUNAAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS III SD
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam
peningkatan pembelajaran matematika
tentang bangun datar siswa kelas
III SD, mendeskripsikan peningkatan pembelajaran matematika tentang bangun datar dengan penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) siswa
kelas III SD, dan mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam
peningkatan pembelajaran matematika tentang bangun datar siswa kelas III SD. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas kolaborasi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus
dan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD. Teknik pengumpulan
data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan
triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan
pendekatan Contextual Teaching and
Learning (CTL) dapat meningkatkan pembelajaran matematika siswa
kelas III SD.
Penulis: pawit khotibin
Kode Jurnal: jppaudsddd160363
