PENGGUNAAN MODEL KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI ORI TAHUN AJARAN 2012/2013
Abstract: Model Pembelajaran
Kontekstual dalam Peningkatan
Pembelajaran Matematika tentang
Pecahan pada Siswa Kelas III SD Negeri Ori Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian
ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK), yang
bertujuan untuk meningkatkan
pembelajaran matematika siswa kelas III tentang pecahan. Penelitian
dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap
siklus terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi.
Sumber data adalah siswa,
teman sejawat, peneliti,
dan dokumen. Hasil penelitian ini
adalah model pembelajaran Kontekstual
dengan langkah-langkah yaitu:
(1) konstruktivisme, (2)
bertanya, (3) menemukan, (4) masyarakat belajar, (5) pemodelan, (6)
refleksi, (7) penilaian sebenarnya, dapat
meningkatkan pembelajaran matematika
tentang pecahan pada
siswa kelas III
SD. Dalam pelaksanaan penelitian ini ditemukan adanya kendala dan dapat
dicari solusinya.
Penulis: Patno Pustopo
Kode Jurnal: jppaudsddd160365
