PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN K-13 BERORIENTASI DISCOVERY LEARNING (GUIDED DISCOVERY) DENGAN MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES PADA TEMA MOMENTUM DAN IMPULS
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah mendiskripsikan kelayakan perangkat pembelajaran K-13 berorientasi
discovery learning (guided discovery) dengan melatihkan keterampilan proses
pada tema momentum impuls ditinjau dari hasil validasi yang dilakukan oleh para
ahli terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan, keterlaksanaan
pembelajaran, ketercapaian hasil pembelajaran dan respon peserta didik setelah
mengikuti pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran yang telah
dikembangkan ditinjau dari pengamatan ketika uji coba terbatas. Penelitian ini
mengacu pada model pengembangan 4-D yang dibatasi hingga tahap develop. Analisis
penelitian dilakukan secara diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran K-13 berorientasi discovery learning
(guided discovery) dengan melatihkan keterampilan proses layak digunakan dalam
pembelajaran fisika ditinjau dari seluruh aspek. Kelayakan berdasarkan hasil
validasi oleh ahli meliputi kelayakan silabus 83%, RPP 84%, buku ajar 91%, LKS
83% dan lembar penilaian 80%. Kelayakan berdasarkan hasil pembelajaran meliputi
kompetensi pengetahuan, keterampilan proses, keterampilan (psikomotor),
spiritual dan sikap menunjukkan bahwa rata-rata kelas berada pada skor
3,13-3,44 dengan predikat B sampai A-.
Kata Kunci: pengembangan
perangkat, kurikulum 2013 (K-13), discovery learning (guided discovery),
keterampilan proses, momentum dan impuls
Penulis: NUR ISNAINI BM, SETYO
ADMOKO
Kode Jurnal: jpfisikadd140618
