PENGEMBANGAN PAKET BIMBINGAN PERCAYA DIRI DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL ANAK TK AISYIYAH KELOMPOK B KOTA MOJOKERTO
ABSTRAK: Berdasarkan hasil
wawancara dan observasi, pengembang menyimpulkan adanya gejala kurang percaya
diri anak di mana dominasi permasalahan pada percaya diri dalam interaksi
sosial mencapai 35%. Intervensi yang diberikan oleh guru TK hanya melingkupi
pemberian motivasi dan penghargaan positif pada anak. Namun, intervensi itu
kurang optimal. Selain itu, tidak ditemukannya adanya media yang secara khusus
dikembangkan dalam pengembangan diri, yakni percaya diri dalam meningkatkan
interaksi sosial. Maka, dibutuhkannya media yang dapat digunakan oleh guru TK
yang berlatar belakang S1 BK. Media tersebut adalah paket bimbingan percaya
diri dalam meningkatkan interaksi sosial di mana substansinya disesuaikan
dengan perkembangan anak.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberterimaan paket bimbingan
percaya diri dalam meningkatkan interaksi sosial anak TK Aisyiyah kota
Mojokerto berdasarkan aspek kegunaan, kemudahan, ketepatan dan kepatutan.
Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Borg&Gall (1983)
yang telah diadaptasi.
Hasil uji coba produk pada aspek kegunaan paket bimbingan mencapai
78,89%, aspek kemudahan paket bimbingan mencapai 78,15%, aspek ketepatan
mencapai 82,05% dan aspek kepatutan mencapai 93,75%. Sedangkan hasil uji
kelompok kecil mencapai 75%-100% di mana menyatakan bahwa observee (anak TK
Aisyiyah kelompok B) dapat melaksanakan kegiatan paket bimbingan dengan baik.
Sehingga, paket bimbingan percaya diri dalam interaksi sosial dapat diterima
secara teoritis dan praktis. Dengan kata lain, produk tersebut layak digunakan.
Penulis: DWI BHAKTI INDRI
MULYADI, ELISABETH CHRISTIANA
Kode Jurnal: jpbkdd130564
