PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui kelayakan LKS yang dikembangkan berdasarkan aspek
kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan. Metode penelitian adalah pengembangan
4-D. Terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan,
dan penyebaran. Penelitian ini sampai pada tahap developement saja. Hasil
penelitian menunjukkan LKS berbasis keterampilan proses dinyatakan layak dari
aspek validitas, kepraktisan, dan keefektivan pada uji coba terbatas. Kevalidan
LKS sebesar 88% dengan interpretasi sangat layak. Kepraktisan dari aktivitas
keterampilan proses memperoleh keterlaksanaan sebesar 84,72% dengan
interpretasi sangat layak. Keefektivan hasil belajar siswa memperoleh
ketuntasan ranah afektif, kognitif, dan psikomotor masing-masing sebesar
89,29%; 85,71%, dan 91,11%. Indeks sensitivitas memperoleh nilai 0,53 dengan
interpretasi efektif, dan uji signifikasi memperoleh hasil (t) = 8,7, maka perbedaan
pembelajaran menggunakan LKS berbasis keterampilan proses sangat signifikan.
Penulis: Puput Silvi Trisari
Kode Jurnal: jppaudsddd151143
