Pengaruh Strategi Pembelajaran Building Learning Power Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Rangkaian Arus Searah Di Kelas X MAN 6 Jombang
Abstract: Kemampuan siswa tidak
hanya dibangun dari bidang akademik tetapi juga harus selaras dengan karakter
siswa itu sendiri maka untuk mendapatkan kemampuan siswa yang maksimal
diperlukan strategi pembelajaran yang efektif dan efisien. Berlatar belakang
dari permasalahan pendidikan yaitu siswa kurang antusias terhadap proses
belajar mengajar maka tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan
keterlaksanaan strategi pembelajaran Building Learning Power (BLP) di MAN 6
Jombang, serta mendeskripsikan pengaruh strategi pembelajaran BLP terhadap
hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan True Experimental Design. Objek
penelitian diberikan pre-test sebelum perlakuan dan post-test setelah
perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran BLP
terlaksana dengan baik yang diindikasikan dengan adanya respon positif siswa
terhadap pembelajaran yang dilaksanakan sebesar 0,72 %. Hubungan antara
strategi pembelajaran BLP terhadap hasil belajar mempunyai koefisien korelasi
yang tinggi yaitu sebesar 0,615 dan 0,13 serta dianalisis dari regresi dengan
koefisien sebesar 0,86 dan 0,61. Hasil ketercapaian belajar siswa dihitung
menggunakan gain ternormalisasi yaitu kelas eksperimen dengan nilai <g>
sebesar 0,734 dan 0,714 dibandingkan kelas kontrol dengan nilai <g> sebesar
0,531. Kesimpulan dari penelitian ini adalah strategi pembelajaran berpengaruh
secara signifikan terhadap hasil belajar siswa serta pembelajaran dapat
terlaksana dengan baik disekolah MAN 6 Jombang.
Penulis: ACEK PURNAWAN, NADI
SUPRAPTO
Kode Jurnal: jpfisikadd140607
