Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Peminatan MIPA pada Pelajaran Fisika Materi Fluida Statik di SMA Negeri 1 Baureno Bojonegoro
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan tentang hasil belajar siswa pada proses
pembelajaran Fisika dengan menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
(PBL) pada materi fluida statik. PBL adalah model pembelajaran yang melatih
keterampilan menyelesaikan masalah yang nyata
dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan desain “one
group pretest-posttest design”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas X peminatan MIPA dengan satu kelas sampel yaitu kelas X MIPA 1.
Metode penelitian yang digunakan terdiri dari metode observasi, metode tes, dan
metode angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan RPP
mencapai 87,88% (baik), (2) keterampilan siswa dalam memecahkan masalah untuk
keterampilan unjuk kerja sebesar 81,47 (baik), dan untuk alat yang dibuat
sebesar 95,26 (sangat baik). Sikap yang kooperatif yang ditunjukkan siswa sebesar
91,12 (sangat baik), sikap jujur sebesar 88,56 (baik), dan sikap santun sebesar
85,10 (baik), (3) hasil belajar siswa
pada ranah pengetahuan setelah melakukan proses pembelajaran mengalami
peningkatan dengan skala gain ternormalisasi 0,38 (sedang), serta (4) respon
siswa terhadap proses pembelajaran sebesar 80,36% (baik). Sehingga disimpulkan
bahwa hasil belajar siswa telah sesuai dengan yang diharapkan dan mengalami
peningkatan.
Penulis: JHELANG ANNOVASHO,
HERMIN BUDININGARTI
Kode Jurnal: jpfisikadd140622
