PENGARUH PENGGUNAAN METODE SCRAMBLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Keterampilan menulis
harus dilatihkan sejak dini. Menulis bukan sekadar aktivitas menjajarkan kata
melainkan aktivitas menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang bermakna. Siswa
kelas I diharapkan dapat menulis kalimat bermakna dengan tepat. Melalui
aktivitas bermain kartu kata seperti yang dilakukan dalam penggunaan metode
scramble, siswa dapat menulis kalimat sederhana dengan tepat dan bermakna.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah penggunaan metode
scramble dan mengetahui pengaruh penggunaan metode scramble terhadap
keterampilan menulis siswa kelas I SDN Ketintang I Surabaya. Desain penelitian
ini one-group pretest-post test design. Data dikumpulkan dengan teknik
observasi dan tes untuk memperoleh data mengenai kemampuan siswa dalam menyusun
kalimat. Analisis data menggunakan uji validitas, normalitas, dan hipotesis.
Hasil penelitian menunjukan pengaruh yang signifikan metode scramble terhadap
keterampilan menulis siswa.
Penulis: Chelsea B. Pangkurti,
Maryam Isnaini D.
Kode Jurnal: jppaudsddd151082
