PENGARUH MODEL POGIL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA SISWA KELAS V SD
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model POGIL dan minat belajar terhadap
keterampilan proses sains pada siswa kelas V SD di Gugus I Kecamatan Jembrana.
Penelitian ini tergolong quasi experiment dengan rancangan the post-test only
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD di
Gugus I Kecamatan Jembrana tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 163 orang.
Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Yeh Kuning, SDN 2 Air Kuning, SDN
2 Sangkaragung, dan SDN 2 Perancak yang dipilih dengan teknik simple random
sampling. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik
deskriptif, Anakova 1 jalur 1 kovariabel, dan korelasi product moment. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan
proses sains antara siswa yang dibelajarkan dengan model POGIL dan siswa yang
dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional (F = 221, 631, dengan Sig. =
0,000 < 0,05); 2) terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan proses
sains antara siswa yang dibelajarkan dengan model POGIL dan siswa yang
dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional setelah mengontrol minat belajar
(F = 10,224, dengan Sig. = 0,002 < 0,05) ; 3) terdapat kontribusi yang
signifikan minat belajar terhadap keterampilan proses sains (r2 = 0,770 >
rtabel = 0,244, dengan Sig. = 0,000 < 0,05). Dari paparan tersebut, dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model POGIL dan minat belajar terhadap
keterampilan proses sains.
Penulis: Ni Putu Widya
Marcelia, I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd. ., Dra. Nyoman Kusmariyatni,S.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160404
