PENGARUH MODEL PEMBLAJARAN STM SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD
Abstrak: penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan Hasil belajar antara siswa yang mengikuti
pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dengan pembelajaran Konvensional
pada siswa Kelas V semester I, SD Gugus IV, Kecamatan Busungbiu, Kabupaten
Buleleng Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah quasi eksperimen dan menggunakan desain non- equivalent
post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas V di SD gugus IV kecamatan Busungbiu.Hasil belajar IPA siswa
dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil
analisis data, diperoleh thitung = 4,092 dan ttabel = 2,029 untuk db = (n1 +
n2) – 2 = 56 pada taraf signifikansi 5% Hal ini berarti bahwa thitung >
ttabel, terdapat hasil yang Signifikan. H0 ditolak dan H1 diterima. Dimana rata
rata skor hasil belajar IPA kelas yang belajar dengan model pembelajaran STM
adalah 15,75 yang berada pada kategori tinggi,sedangkan kelas yang belajar
dengan model pembelajaran konvensional adalah 11,96 yang berada pada kategori
sedang Sehingga model pembelajaran STM berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa
pada SD kelas V di Gugus IV Desa Busungbiu.
Penulis: Ni Putu Diantari .,
Drs. I Made Suarjana, M.Pd ., I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160389
