PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD GUGUS I KECAMATAN GIANYAR TAHUN 2015/2016
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara kelompok siswa
yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray
berbantuan Peta Konsep dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan model pembelajaran konvesional pada siswa kelas V SD Gugus I
Kecamatan Gianyar Tahun 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian
eksperimen semu dengan menggunkan rancangan Nonequivalent control group design.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V di Gugus I kecamatan Gianyar.
Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD N 5 Gianyar sebagai kelas
eksperimen dan siswa kelas V SD N 4 Gianyar sebagai kelas kontrol dengan jumlah
masing-masing kelompok sebanyak 32 orang. Data penelitian ini dikumpulkan
dengan metode tes, dengan tes pilihan ganda, yang berjumlah 40 soal yang telah
di validitas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah nilai rata-rata kelompok
eksperimen sebesar 82,31 dan nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 71, 75.
Hasil pengujian pot-test diperoleh data dari kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol berdistribusi normal dan homogen. Analisis data yang digunakan menguji
hipotesis adalah uji t. Kriteria pengujian jika t_(hitung )>t_(tabel )maka
Ho ditolak dan Ha diterima dengan dk=n_1+ n_(2 )- 2 dan signifikansi = 5%.
Hasil uji hipotesis diperoleh t_(hitung )=4,722 dan t_(tabel )=2,000 maka
t_(hitung )>t_(tabel )yaitu 4,722 > 2, 000 sehingga Ho ditolak dan Ha
diterima. Berdasrkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan Peta Konsep
terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Gugus I kecamatan Gianyar tahun
ajaran 2015/2016.
Penulis: Ni Putu Intan
Paramita ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd. ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160445
