PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS
Abstract: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk (1) meningkatkan aktivitas siswa melalui penerapan
pendekatan saintifik berbasis keterampilan dasar mengajar pada siswa kelas V SD
Negeri 2 Tonja tahun pelajaran 2015/2016 dan (2) meningkatkan penguasaan
kompetensi pengetahuan IPS melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis
keterampilan dasar mengajar pada siswa kelas V SD Negeri 2 Tonja tahun
pelajaran 2015/2016. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri
2 Tonja yang berjumlah 32 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode observasi dan metode tes. Instrumen pengumpulan
data aktivitas belajar yang digunakan adalah lembar observasi dan intrumen
pengumpulan data penguasaan kompetensi pengetahuan IPS yang digunakan adalah
tes objektif. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik
deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) nilai rata-rata aktivitas
belajar meningkat 17,06 dari X ̅ = 65,5 pada siklus I menjadi X ̅ = 82,56 pada
siklus II, (2) nilai rata-rata penguasaan kompetensi pengetahuan IPS meningkat
14,62 dari X ̅ = 66,06 pada siklus I menjadi X ̅ = 80,68 pada siklus II, (3)
ketuntasan klasikal penguasaan kompetensi pengetahuan IPS meningkat 46,88% dari
40,62% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian
tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis
keterampilan dasar mengajar dapat meningkatkan aktivitas dan penguasaan
kompetensi pengetahuan IPS pada siswa kelas V SD Negeri 2 Tonja tahun pelajaran
2015/2016.
Penulis: Ayu Galuh Pujawati,
Drs. I Wayan Sujana,S.Pd, M.Pd ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum
Kode Jurnal: jppaudsddd160444
