PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS II SDN CANGKIR, DRIYOREJO-GRESIK
Abstrak: Latar belakang
penelitian ini yaitu rendahnya penggunaan model pembelajaran, pada mata
pelajaran Matematika, tentang operasi hitung campuran khususnya kelas II
Cangkir-Gresik. Hal ini terjadi karena guru belum terbiasa, sehingga jarang
menggunakan model pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan menggunakan model pembelajaran NHT
(Number Head Together) untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan model
pembelajaran NHT (Number Head Together) terhadap hasil belajar siswa. Peneliti
menggunakan rancangan penelitian eksperimen, dengan desain penelitian yaitu
Noneequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan metode
tes (pretest-posttest). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN
Cangkir, Driyorejo-Gresik. Sampel dalam penelitian ini, yaitu kelas II Mawar
sebagai kelas kontrol dan II Anggrek sebagai kelas eksperimen. Model NHT
(Number Head Together) juga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, terbukti
dengan hasil uji beda diperoleh hasil thitung (2,802) > ttabel (1,672) dan
hasil Sig (2-tailed) 0,007 < 0,05. Serta dapat meningkatkan hasil belajar
siswa, terbukti dari hasil rata-rata nilai posttest kelas eksperimen yang
diterapkan model pembelajaran Kooperatif NHT (Number Head Together) memiliki
rata-rata skor sebesar 69,67, sedangkan kelas kontrol hanya memiliki rata-rata sebesar 59,42. Hal
itu membuktikan adanya pengaruh yang signifikan antara Model NHT (Number Head
Together) terhadap hasil belajar siswa
kelas II SDN Cangkir, Driyorejo-Gresik.
Penulis: Puji Nurhayati, Budiyono
Kode Jurnal: jppaudsddd151076
