PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA SELALU BERHEMAT ENERGI KELAS IV
Abstrak: Tujuan dilaksanakan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif
tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar tema selalu berhemat energi
kelas IV SDN Babatan 1 Surabaya.Jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian eksperimen semu dengan tahap pemberian pre-test, treatment, dan
post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi untuk
mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan motivasi belajar peserta didik.
Sedangkan tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Hasil
pengumpulan data tersebut dianalisis dengan
menggunakan teknik t-test dengan prasyarat homogenitas.Dari hasil
penelitian dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share
(TPS) menunjukan perbedaan hasil belajar yang sangat signifikan antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas kontrol dengan nilai pre test
berjumlah 1185 dengan rata-rata kelas 51,52 dan nilai post test berjumlah 2026
dengan rata-rata kelas sebesar 89,65. Sedangkan pada kelas kontrol terjadi
peningkatan hasil belajar tetap tidak signifikan yaitu dengan nilai pre test
berjumlah 1114 dengan rata-rata kelas sebesar 48,43 dan nilai post test
berjumlah 1759 dengan rata-rata kelas 76,47.
Penulis: Randi Satri Dafina
Putra Pandie, Budiyono
Kode Jurnal: jppaudsddd151077
