PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA AUDIO TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) mendeskripsikan hasil belajar IPS siswa yang dibelajarkan
dengan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media audio,
(2) mendeskripsikan hasil belajar IPS yang dibelajarkan dengan model
pembelajaran konvensional dan (3) mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara
siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick
berbantuan media audio dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan non equivalent post test
only control group design. Sampel sebanyak 2 kelas, yang terdiri atas 52 orang.
Kelas eksperimen dan kontrol ditentukan dengan teknik random sampling.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan tes. Data
yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik
inferensial, dengan uji-t. Berdasarkan analisis data dengan uji-t, diperoleh
nilai thitung sebesar 23,72 lebih besar dari nilai ttabel sebesar 1,67 dengan
taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan tiga hal, (1) Hasil belajar
IPS siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe talking
stick berbantuan media audio tergolong sangat tinggi, (2) Hasil belajar IPS
siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional tergolong tinggi
dan (3) Terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa yang signifikan antara yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan
media audio dan model pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan model
pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media audio berpengaruh
secara signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di Gugus VIII
Kecamatan Sawan Tahun Ajaran 2015106.
Penulis: Kadek Rai
Puspitawangi ., I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd. ., Drs. Ketut Pudjawan, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160402
