MEDIA LINGKUNGAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SRL BERBANTUAN MEDIA LINGKUNGAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA SD
Abstrak: Permasalahan yang
diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar IPA pada siswa
kelas V di Gugus IV Kecamatan Selat Kabupaten Karangasem. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran Self Regulated Learning (SRL) berbantuan media
lingkungan dan konvensional pada siswa kelas V di Gugus IV Kecamatan Selat
Kabupaten Karangasem. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu.
Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 4 Muncan yang berjumlah 26 orang
dan siswa kelas V SDN 2 Muncan yang berjumlah 22 orang. Pengumpulan data pada
penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data non-test yaitu kuisioner
motivasi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik
deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian ini menemukan
bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar IPA yang signifikan antara kelompok
siswa yang mengikuti pembelajaran Self Regulated Learning (SRL) berbantuan
media lingkungan dan siswa yang mengikuti pembelajaran model pembelajaran
konvensional (ttabel = 1,675 > thitung = 35,6). Perbandingan hasil
perhitungan rata-rata motivasi belajar IPA siswa yang mengikuti pembelajaran
dengan model pembelajaran Self Regulated Learning (SRL) berbantuan media
lingkungan adalah 132,96 lebih besar dari rata-rata motivasi belajar IPA siswa
yang mengikuti pembelajaran model konvensional adalah 96,4. Hal ini berarti
penerapan model pembelajaran Self Regulated Learning (SRL) berbantuan media
lingkungan berpengaruh terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas V semester
genap di Gugus IV Kecamatan Selat Kabupaten Karangasem tahun pelajaran
2015/2016.
Penulis: Dewi Juniayanti .,
Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd ., I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160401
