PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
Abstract: Rendahnya hasil
belajar IPA siswa kelas V di Gugus I Kecamatan Selemadeg karena penerapan model
pembelajaran konvensional secara terus menerus, dengan demikian tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA yang
signifikan antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model
pembelajaran heuristik vee berbantuan media video dengan kelompok siswa yang
dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvesional. Jenis
penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain the posttest only control
group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD di Gugus
I Kecamatan Selemadeg, Kabupaten Tabanan tahun pelajaran 2015/2016 yang
berjumlah 136 orang. Sampel dalam penelitian ini dipilih dengan menggunakan
teknik sampel acak yaitu SD Negeri 1 Bajera dan SD Negeri 2 Bajera, dengan
jumlah total 67 orang. Data yang dianalisis adalah hasil belajar IPA yang
dikumpulkan dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda satu jawaban benar.
Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik
deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan uji – t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar IPA siswa yang
dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran heuristik vee berbantuan
media video adalah 23,72 sedangkan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan
model pembelajaran konvensional adalah 15,26. Hasil uji hipotesis yang
dilakukan dengan menggunakan uji-t menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan hasil
belajar IPA yang signifikan antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan
menggunakan model pembelajaran heuristik vee berbantuan media video dengan
kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran
konvensional (t hitung = 8,2 > t tabel = 1,997) pada siswa kelas V SD di
Gugus I Kecamatan Selemadeg.
Penulis: I Made Andika
Dwipayana ., Drs. I Dewa Kade Tastra,M.Pd ., Ni Wayan Rati, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160420
