PENGARUH LEARNING CYCLE 5E TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD GUGUS IV PUPUAN
Abstract: Rendahnya hasil
belajar IPA siswa kelas V SD di Gugus IV Kecamatan Pupuan karena lemahnya
proses pembelajaran yang diterapkan guru di SD. Adapun tujuan penelitian ini
adalah untuk (1) Mengetahui hasil belajar IPA siswa yang dibelajarkan dengan
model pembelajaran learning cycle 5E. (2) Mengetahui hasil belajar IPA siswa
yang dibelajarakan dengan model pembelajaran konvensional. (3) Mengetahui
perbedaan antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
learning cycle 5E dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model
pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD di Gugus
IV Kecamatan Pupuan Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan quasi
eksperiment dengan rancangan non-equivalent post test only control group
design. Kelas yang menjadi sampel penelitian adalah kelas V di SD N 1 Karya
Sari dan SD N 5 Belimbing. Instrumen penelitian ini adalah tes berbentuk
pilihan ganda. Data dianalisis dalam dua tahap, yaitu analisis statistik
deskriptif dan analisis statistik inferensial (uji-t sample independent).
Simpulan dalam penelitian ini adalah (1) Hasil belajar IPA siswa yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran learning cycle 5E berada pada kategori
tinggi dengan skor rata-rata 21,35. (2) Hasil belajar IPA siswa yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional pada kategori kategori
sedang dengan skor rata-rata 15,86. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA
antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran learning
cycle 5E dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
konvensional (thit=4,057 > ttab=2,011). Hal ini membuktikan bahwa model
pembelajaran learning cycle 5E berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas V SD di gugus IV Kecamatan Pupuan tahun pelajaran 2015/2016.
Penulis: Made Yuni Paramita .,
Drs. I Dewa Kade Tastra,M.Pd ., I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160395
