PENERAPAN STRATEGI SELF INSTRUCTION UNTUK MENGELOLA KEMARAHAN PADA SISWA KELAS XI IPS3 DI SMAN 1 MENGANTI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan menguji penerapan konseling strategi self instruction dalam mengelola
kemarahan siswa kelas XI IPS3 SMAN 1 Menganti. Penelitian ini menggunakan
rancangan pre-experimental design berupa one group pretest-posttest design.
Metode pengumpulan data menggunakan angket tertutup dengan 4 pilihan jawaban
untuk mengetahui skor kemarahan siswa. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa
kelas XI IPS3 yang memiliki kemarahan destruktif tinggi dibandingkan yang lain.
Teknis analisis data yang digunakan adalah Uji Tanda. Hasil analisis Uji Tanda
menunjukkan bahwa tanda positif (+) berjumlah 6. Berarti N (banyaknya pasangan
yang menunjukkan perbedaan) adalah 6, sehingga X (banyaknya tanda yang lebih
sedikit) adalah 0. Dengan melihat tabel tes binomial dengan ketentuan N = 6 dan
X = 0, maka diperoleh ρ = 0,016. Bila menggunakan ketetapan α (taraf kesalahan)
sebesar 5% adalah 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara
pre-test dan post-test. Berdasarkan perhitungan diketahui hasil mean pre-test
96,5 dan mean post-test 83,67 maka dapat disimpulkan bahwa pemberian konseling
kelompok dengan teknik self instruction dapat menurunkan skor kemarahan destruktif
siswa.
Penulis: ULFI RACHMA AMZI,
RETNO LUKITANINGSIH
Kode Jurnal: jpbkdd140313
