PENERAPAN STRATEGI PEMODELAN KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA DALAM BERTANYA KEPADA GURU DI SMAN 1 KREMBUNG-SIDOARJO
Abstract: Penelitian ini
dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat rasa percaya diri siswa dalam bertanya
kepada guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan
strategi pemodelan kognitif untuk membantu mengatasi masalah rendahnya tingkat
rasa percaya diri siswa dalam bertanya kepada guru. Angket rasa percaya diri
dalam bertanya kepada guru digunakan untuk mengukur tingkatan rasa percaya diri
siswa. Dari angket rasa percaya diri dalam bertanya kepada guru dinyatakan
bahwa yang menjadi subyek pada penelitian ini adalah delapan siswa kelas X IPS
3 yang memiliki rasa percaya diri rendah. Penelitian ini menggunakan desain
pre-post test one group design. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis statistik non-parametrik dengan uji tanda. Hasil dari analisis data
menunjukkan bahwa ρ = 0,004 lebih kecil dibanding α = 0,05. Dengan demikian Ho
ditolak dan Ha diterima yang artinya bahwa penerapan strategi pemodelan
kognitif dapat meningkatkan rasa percaya diri dalam bertanya kepada guru siswa
X IPS 3 SMAN 1 Krembung-Sidoarjo. Dengan demikian dari hasil analisis uji tanda
tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi “Ada
perbedaan skor tingkat ras percaya diri siswa dalam bertanya kepada guru antara
sebelum dan sesudah penerapan strategi pemodelan kognitif” dapat diterima.
Penulis: UMROTHUL MUFIDA,
NAJLATUN NAQIYAH
Kode Jurnal: jpbkdd130596
