PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA CITA-CITAKU PADA SISWA KELAS IV
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa dengan
mengggunakan strategi pembelajaran mind mapping. Metode penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Data
penelitian diperoleh dari observasi dan tes.. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa aktivitas guru mengalami peningkatanselama tiga siklus dengan persentase
ketuntasan 69% pada siklus I, 78% pada siklus II dan 93,05% pada siklus III.
Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan selama tiga siklus dengan persentase
ketuntasan 65%pada siklus I, 75% pada siklus II dan 88,88% pada siklus III.
Pada hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan selama tiga siklus dengan
persentase ketuntasan 64,50% pada siklus I, 77,41% pada siklus II dan 83,87%
pada siklus III. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran
mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.
Penulis: Umi Nurjanah Junia, Husni
Abdullah
Kode Jurnal: jppaudsddd151123
