PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD DARUL ULUM BUNGURASIH SIDOARJO
Abstrak: Proses pembelajaran
diselenggarakan untuk mencapai tujuan pendidikan. Pencapaian tujuan itu
merupakan keberhasilan dari proses pembelajaran yang dilaksanakan, sekecil
apapun hasil yang diperoleh itu. Untuk mengetahui keberhasilan yang dicapai
maka diselenggarakanlah sebuah penilaian. Dengan adanya penilaian kemajuan
perkembangan peserta didik dapat dipantau dan selanjutnya diarahkan untuk lebih
maju. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat menjadi pilihan
alternatif untuk membantu siswa memahami materi dengan cara yang mudah dan
menyenangkan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas guru setelah menerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan untuk mengetahui aktivitas siswa
setelah menerapkan model kooperatif tipe jigsaw, dan untuk meningkatkan hasil
belajar siswa terutama di kelas IV. Penelitian ini menggunakan rancangan
penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa
kelas IV SD Darul Ulum Bungurasih Sidoarjo, yang berjumlah 18 orang, terdiri
dari 11 siswa laki – laki dan 7 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik observasi, tes hasil belajar siswa. Ketercapaian
pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dan siklus III.
Aktivitas guru pada siklus I sebesar 60%, siklus II sebesar 70% dan siklus III
sebesar 83% Skor hasil belajar siswa meningkat, persentase keberhasilan siswa
pada siklus I sebesar 60%, siklus II sebesar 70% dan siklus III sebesar 82%.
Skor Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 60% , siklus II 70% dan siklus III
sebesar 81%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran ipa pada tema
tempat tinggalku dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV di SD
Darul Ulum serta memberikan suasana belajar yang menyenang dan dapat memotivasi
siswa untuk aktif dalam pembelajaran.
Penulis: Shinta Anggreyani, M.
Husni Abdullah
Kode Jurnal: jppaudsddd151122
