PENERAPAN PERMAINAN KERJASAMA DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMP NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
Abstract: Siswa berkebutuhan
khusus yang menempuh pendidikan di sekolah inklusi belum menyadari pentingnya
berinteraksi sosial di lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil observasi dan
wawancara pada bulan November 2013 diperoleh data siswa berkebutuhan khusus di
SMP Negeri 1 Gondang Tulungagung memiliki kemampuan interaksi sosial yang
rendah. Hal ini ditunjukkan dengan siswa hanya berteman dengan teman tertentu,
lebih suka menyendiri, tidak mau menyapa teman atau guru saat berpapasan dan
terkesan menghindar, bersikap pasif pada saat jam pelajaran, tidak tertarik
dengan kegiatan ekstrakurikuler dan sulit diajak bekerjasama ketika belajar
kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pada skor
kemampuan interaksi sosial siswa berkebutuhan khusus sesudah penerapan
permainan kerjasama dalam bimbingan kelompok di SMP Negeri 1 Gondang
Tulungagung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan
rancangan penelitian pre-test post-test one group design dengan memberikan
perlakuan berupa permainan kerjasama dalam bimbingan kelompok. Penelitian
dilakukan pada 8 siswa dari 15 siswa berkebutuhan khusus yang ada di SMP Negeri
1 Gondang Tulungagung. Analisis data
yang digunakan adalah analisis non parametrik dengan Uji Tanda. Hasil analisis
Uji Tanda menunjukkan bahwa tanda positif (+) berjumlah 8. Berarti N (banyaknya
pasangan yang menunjukkan perbedaan) adalah 8, sehingga x (banyaknya tanda yang
lebih sedikit) adalah 0. Dengan melihat tabel tes binomial dengan ketentuan N =
8 dan x = 0, maka diperoleh ρ = 0,04. Bila menggunakan ketetapan α (taraf
kesalahan) sebesar 5% adalah 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa harga 0,04 <
0,05, dengan demikian H0 ditolak dan diterima.
Selain itu, berdasarkan perhitungan pada tabel 4.4 diketahui rata-rata pre-test
121,875 dan rata-rata post-test 138,25. Hal ini membuktikan bahwa penerapan
permainan kerjasama dalam bimbingan kelompok dapat meningkatkan kemampuan
interaksi sosial siswa berkebutuhan khusus di SMP Negeri 1 Gondang,
Tulungagung.
Penulis: AULIYA SALSABELA,
TITIN INDAH PRATIWI
Kode Jurnal: jpbkdd140319
