PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PENILAIAN PORTOFOLIO DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA KELAS III
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IIIC
SDN 1 Ubud (2) meningkatkan penguasaan kompetensi pengetahuan matematika
melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis penilaian portofolio.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2
siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IIIC SDN 1 Ubud sebanyak 38 siswa.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar kompetensi
pengetahuan dan tes kemampuan pemecahan masalah.Kemudian data dianalisis dengan
menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Nilai rata-rata hasil
belajar kompetensi pengetahuan matematika untuk pra siklus diperoleh sebesar
2,40(berada pada predikat B-). Setelah penerapan pendekatan saintifik berbasis
penilaian portofolio, rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IIIC
SDN 1 Ubud mencapai 2,46(berada pada predikat B-) pada siklus I dan 3,03
(berada pada predikat B+) pada siklus II. Kemampuan pemecahan masalah meningkat
dari siklus I ke siklus II sebanyak 0,57. Rata-rata hasil belajar kompetensi
pengetahuan mencapai 2,72(berada pada predikat B) pada siklus I dan 3,1 (berada
pada predikat B+). Penguasaan kompetensi pengetahuan matematika tema Energi dan
Perubahannya meningkat dari siklus I ke siklus II sebanyak 0,37. Berdasarkan
hasil penelitian ini disimpulkan, penerapan pendekatan saintifik berbasis
penilaian portofolio dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan
penguasaan kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IIIC SDN 1 Ubud.
Kata Kunci: pendekatan
saintifik, penilaian portofolio, pemecahan masalah, kompetensi pengetahuan
matematika
Penulis: I Putu Astianawan .,
Drs. I Wayan Wiarta, S.Pd., M.For. ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum
Kode Jurnal: jppaudsddd160456
