Penerapan Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Penguasaan Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas IV
Abstract: Penelitian ini
bertujuan (1) meningkatkan keaktifan belajar IPS melalui penerapan Model
Quantum Teaching pada siswa kelas IV SDP Negeri Tulangampiang Tahun Ajaran
2015/2016 dan (2) meningkatkan penguasaan kompetensi pengetahuan IPS melalui
penerapan Model Quantum Teaching pada siswa kelas IV SDP Negeri Tulangampiang
Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas
yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV A
SDP Negeri Tulangampiang tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 34 siswa. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi untuk mengumpulkan data
keaktifan belajar dan metode tes untuk mengumpulkan data penguasaan kompetensi
pengetahuan IPS. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan
metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil pencatatan kegiatan pra siklus
PTK diperoleh persentase rata-rata keaktifan belajar IPS siswa 59,52% dengan
kriteria kurang aktif pada siklus I meningkat menjadi 72,55% dengan kriteria
cukup aktif dan siklus II meningkat menjadi 86% dengan kriteria aktif.
Sedangkan persentase penguasaan kompetensi pengetahuan IPS siswa pada pra
siklus adalah 41,17% pada siklus I meningkat menjadi 61,76% dan siklus II
meningkat menjadi 85,29% mendapat predikat ≥ B+. Jadi simpulan dari penelitian
ini adalah penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan keaktifan dan
penguasaan pengetahuan IPS pada siswa kelas IV SDP Negeri Tulangampiang tahun
ajaran 2015/2016.
Penulis: A.A.Istri Alit
Trisnawati ., Drs. Made Putra, M.Pd ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160449
