PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) meningkatkan keaktifan belajar matematika melalui penerapan
model Problem Based Learning siswa kelas VB SDN 8 Padangsambian, (2)
meningkatkan penguasaan kompetensi pengetahuan matematika melalui penerapan
model Problem Based Learning siswa kelas VB SDN 8 Padangsambian. Penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas VB SDN 8 Padangsambian sebanyak 45 siswa yang terdiri dari 21 siswa
laki-laki dan 24 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus.
Setiap siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.
Data yang telah dikumpulkan, dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif
kuantitatif dan analisis statistik deskriptif. Keaktifan belajar siswa diukur
dengan menggunakan lembar observasi. Pada prasiklus persentase rata-rata
keaktifan belajar siswa adalah 58,33% berada pada kriteria kurang aktif.
Setelah mendapat tindakan pada siklus I meningkat menjadi 71,42% dan
selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi 82,52% berada pada kriteria aktif.
Terjadi peningkatan persentase rata-rata keaktifan siswa dari siklus I ke
siklus II sebesar 11,1%. Kompetensi pengetahuan matematika diukur dengan
menggunakan tes uraian. Pada prasiklus 42,22% atau sebanyak 19 siswa dari 45
siswa yang mendapat predikat ≥B. Setelah mendapat tindakan pada siklus I
meningkat menjadi 62,22%, dan selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi
84,43% atau 38 siswa dari 45 siswa mendapat predikat ≥B. Terjadi peningkatan persentase
penguasaan kompetensi pengetahuan matematika sebesar 22,21%. Berdasarkan hasil
penelitian ini membuktikan bahwa model Problem Based Learning dapat
meningkatkan keaktifan dan kompetensi pengetahuan matematika pada siswa kelas
VB di SDN 8 Padangsambian tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: Ni Putu Ega
Yuliantari ., Drs. I Wayan Wiarta, S.Pd., M.For. ., Ida Bagus Gede Surya Abadi,
SE., M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160438
