PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Latar belakang
penelitian ini dari kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran IPS dan rendahnya
hasil belajar siswa yang tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu
78. Hal ini terjadi karena pembelajaran didominasi oleh guru dan penyampaian
materi secara verbal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan
aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar dalam penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran IPS dengan materi pokok
"peristiwa dan tokoh sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia" di
kelas V SDN Wonoayu I Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara
observasi dan tes. Aktivitas guru mengalami peningkatan selama tiga siklus,
pada siklus I 69%, pada siklus II 78% dan pada siklus tiga 90%. Peningkatan
juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus I sampai siklus III yaitu 64%,
75%, dan 88%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan, pada siklus I 60%,
pada siklus II 77%, dan pada siklus tiga 87%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN Wonoayu I Sidoarjo.
Penulis: Pinky Dea Viantika
Kode Jurnal: jppaudsddd151134
