PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Pembelajaran tematik
merupakan salah satu model dalam pembelajaran terpadu (integrated instruction)
yang merupakan suatu sistem pembelajaran yang memungkinkan siswa baik secara
individu maupun kelompok aktif menggali dan menemukan konsep serta
prinsip-prinsip keilmuan secara holistik, bermakna, dan autentik. Salah satu
pembelajaran yang diajarkan di jenjang Sekolah dasar adalah Lingkungan Tempat
Tinggalku, dimana pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku ini adalah bagian
dari pelajaran ilmu pengetahuan sosial, pendidikan kewarganegaraan dan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan pengamatan secara langsung yang dilakukan oleh penulis dalam
proses pembelajaran yang berlangsung, siswa tidak terlibat langsung melainkan
siswa sebagai pendengar ceramah guru, akibatnya proses belajar membosankan
sehingga pembelajaran kurang aktif, dan berdampak pada hasil belajar yang
diperoleh siswa kurang memuaskan. Oleh karena itu untuk mengatasi permasalahan
tersebut khususnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa, maka penulis menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe Student Team Achievement Division dalam pembelajaran pada tema
tempat tinggalku menjadi solusi pemecahan masalah yang berkaitan dengan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran di kelas IV SDN Lidah Kulon IV/467
Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team
Achievement Division untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema tempat
tinggalku. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan
kelas yang menggunakan desain berbasis siklus. Pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, lembar kerja siswa dan lembar evaluasi. Analisis data yang
digunakan yaitu deskriptif secara kuantitatif. Pada hasil tes siklus = 20%,
siklus II= 44%, siklus III = 100%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan
bahwa adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa.
Penulis: Ongki Erasmus Taunino
Kode Jurnal: jppaudsddd151133
