PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
dilaksanakan atas dasar hasil belajar siswa kelas V SDN Sumberarum II
Bojonegoro pada mata pelajaran IPS masih rendah. Hal tersebut disebabkan karena
pembelajaran masih berpusat pada guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru, peningkatan aktivitas siswa, dan
peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Lembar observasi
untuk mengamati aktivitas guru dan aktivitas siswa, sedangkan lembar tes untuk
mengetahui hasil belajar siswa. Hasil yang diperoleh dari analisis data
menunjukkan aktivitas guru pada siklus I mencapai 75%, siklus II 87,5%, dan
siklus III mencapai 94,6%. Aktivitas siswa pada siklus I 72,5%, siklus II
83,3%, dan siklus III mencapai 91,7%. Untuk peningkatan hasil belajar siswa
siklus I mencapai 54,17%, siklus II 75%, dan siklus III mencapai 91,67%. Dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS kelas V SDN Sumberarum II Bojonegoro.
Penulis: Ega Octia Cahyani, Jandut
Gregorius
Kode Jurnal: jppaudsddd151126
