PENERAPAN KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK MEMBANTU SISWA MENGATASI KESULITAN BELAJAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk menguji keefektifan konseling kelompok realita untuk membantu
siswa mengatasi kesulitan belajar. Desain penelitian yang digunakan adalah
quasi eksperimental desaign dengan rancangan nonequivalent control group
design. Subjek dalam penelitian ini adalah tujuh siswa dari kelas VIII-A
sebagai kelompok eksperimen dan tujuh siswa dari kelas VIII-B sebagai kelompok
kontrol di SMP Negeri 20 Surabaya yang mengalami kesulitan belajar. Metode
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan
wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik
dengan uji jenjang bertanda Wilcoxon Two-Sample Test. Dari hasil analisis
tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima atau ada
perbedaan skor yang signifikan pada tingkat kesulitan belajar siswa antara
kelompok siswa yang diberikan perlakuan dengan konseling kelompok realita
dibandingkan dengan kelompok siswa yang diberikan perlakuan dengan metode
konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok realita dapat
digunakan untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar.
Penulis: TRI MAHZUMAH, EKO
DARMINTO
Kode Jurnal: jpbkdd130546
