KEEFEKTIFAN STRATEGI REFRAMING UNTUK MEMBANTU SISWA MENGURANGI RASA TAKUT TERHADAP GURU BIMBINGAN KONSELING
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah menguji keefektifan strategi reframing sebagai metode konseling untuk mengurangi
rasa takut siswa terhadap guru bimbingan konseling. Penelitian ini menggunakan
Quasi Experimental Design dengan menggunakan desain (Nonequivalent Control
Group Design). Subyek dari penelitian ini berjumlah dua belas orang siswa SMP
Negeri 20 Surabaya yang dipilih dengan Purposive Random Technique yang
didiagnosa memiliki skor yang tinggi angket rasa takut siswa pada guru
bimbingan konseling. Dengan Random Assigment enam siswa dipilih sebagai
kelompok eksperimen dan enam siswa dipilih sebagai kelompok kontrol. Data
diperoleh dari angket rasa takut dan dianalisis dengan Uji Jumlah Jenjang
Wilcoxon (Wilcoxon Rank Sum Test). Hasil analisis menunjukkan bahwa skor
kelompok eksperimen menurun secara signifikan dibandingkan dengan kelompok
kontrol. Ini berarti strategi reframing efektif menurunkan rasa takut siswa
terhadap konselor.
Penulis: RIZKY RAHMATIKA, HADI
WARSITO WIRYOSUTOMO
Kode Jurnal: jpbkdd130547
