PENERAPAN KOMBINASI ANTARA TEKNIK RELAKSASI DAN SELF-INSTRUCTION UNTUK MENGURANGI KEJENUHAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 22 SURABAYA
ABSTRAK: Latar belakang
dalam penelitian dimana
terdapat 8 siswa
di kelas XI-IPA
2 yang ditemui
oleh peneliti saat berada di dalam kelas, nampak ada 1 siswa yang mengantuk di dalam kelas, 1 siswa
yang masuk ke kelas sebelah yang bukan kelasnya, 1 siswa berada di
koperasi/kantin walaupun jam pelajaran telah dimulai, 2 siswa telat datang
masuk ke kelas, 1 siswa
tiduran di ruang
OSIS dengan alasan
ada kegiatan OSIS,
1 siswa bermain
HP/gaget di dalam
kelas, 1 siswa ramai
di dalam kelas
dan tidak mendengarkan
guru saat memberikan
pelajaran, dan lain-lain.
Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui penerapan kombinasi
antara teknik relaksasi
dan self-instruction dapat
mengurangi kejenuhan belajar siswa
kelas XI-IPA 2
SMA N 22
Surabaya. Penelitian ini
merupakan jenis penelitian
kuantitatif, dengan one group
pre-test and post-test
design. Metode pengumpulan
data yang digunakan
adalah angket untuk mengetahui tingkat
kejenuhan belajar yang
dialami siswa kelas
XI-IPA 2 SMA
N 22 Surabaya.
Subjek dalam penelitian ini
adalah 8 siswa kelas XI-IPA
2 SMA N
22 Surabaya yang
mengalami kejenuhan belajar
yang tinggi. Teknik analisis
data yang digunakan
adalah statistik nonparametrik
dengan menggunakan uji
tanda. Hasil analisis
uji tanda menunjukkan bahwa N=8 dan x=0 dengan α (taraf kesalahan)
sebesar 5% adalah 0,05, maka diperoleh harga ρ=0,004, harga
tersebut lebih kecil dari α=0,05. Dari hasil analisis tersebut dapat
dilihat bahwa H0 ditolak dan Ha
diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “Penerapan
kombinasi antara teknik relaksasi dan self-instruction untuk mengurangi
kejenuhan belajar siswa kelas XI-IPA 2 SMA N 22 Surabaya ”dapat diterima.
Penulis: ZUNI EKA KHUSUMAWATI
Kode Jurnal: jpbkdd150227
