PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS CONTROVERSIAL ISSUES BERPENGARUH TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS
Abstract: Tujuan Penelitian
Ini untuk mengetahui perbedaan yang signifikan penguasaan kompetensi
pengetahuan IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan
saintifik berbasis controversial issues dengan kelompok siswa yang dibelajarkan
melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus Letkol Wisnu.
Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan desain
penelitian nonequivalentcontrol group design. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas V SD gugus Letkol Wisnu yang banyaknya 343 orang. Sampel
ditentukan melalui random sampling dengan mengacak kelas. Sampel dalam
penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 1 Peguyangan sebagai kelompok
eksperimen dan kelas V SD Negeri 12 Peguyangan sebagai kelompok kontrol dengan
jumlah masing-masing kelompok sebanyak 38 siswa pada kelompok ekperimen dan 42
orang siswa pada kelompok kontrol. Data Penguasaan kompetensi Pengetahuan IPS
dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif berjumlah 25 butir tes yang
telah divalidasi. Data penguasaan kompetensi pengetahuan IPS dianalisis dengan
t-test. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan
penguasaan kompetensi pengetahuan IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan
melalui pendekatan saintifik berbasis controversial issues dengan kelompok
siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada kelas V SD Gugus
Letkol Wisnu. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil thitung= 2,95 > ttabel (α
= 0,05, 62) = 2,000. Demikian pula nilai Rerata penguasaan kompetensi
pengetahuan IPS siswa kelompok eskperimen = 81,05 > = 74,48 rerata penguasaan
kompetensi pengetahuan IPS siswa kelompok kontrol. Dengan demikian dapat
disimpulkan penerapan pendekatan saintifik berbasis controversial issues
berpengaruh terhadap penguasaan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V SD
Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Pendekatan
Saintifik berbasis Controversial Issues, penguasaan kompetensi pengetahuan IPS
Penulis: Pande Made Prista
Pradnyana ., Drs. I Wayan Darsana,M.Ed ., Drs. I Wayan Sujana,S.Pd, M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160460
