PEMANFAATAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
berlatar belakang karena proses pembelajaran yang dilakukan guru kelas V SDN
Pranti Gresik belum menggunakan media pembelajaran dan juga guru masih
menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi. Pembelajaran cenderung
berorientasi pada guru, sehingga kurang terjalin interaksi guru dengan siswa,
dan siswa dengan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji aktivitas
guru, aktivitas siswa dan mengkaji pengaruh penggunaan media puzzle terhadap
peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode penelitian
tindakan kelas yang menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan
kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa presentase aktivitas guru mengalami peningkatan
71,42% pada siklus I, 86% pada siklus II lalu menjadi 96% pada siklus III.
Aktivitas siswa mengalami peningkatan 68,75% pada siklus I, 79,16% pada siklus
II lalu menjadi 92% pada siklus III. Hasil tes tulis mengalami peningkatan
68,75% pada siklus I, 81,25% pada siklus
II lalu menjadi 84,38% pada siklus III. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan
bahwa penggunaan media puzzle pada pembelajaran IPS materi mendeskripsikan
perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Pranti Gresik.
Penulis: Misbakhul Ulum, Jandut
Gregorius
Kode Jurnal: jppaudsddd151130
