MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III MI HIDAYATUL ABIDIN GAMPANG SIDOARJO
Abstrak: Berdasarkan hasil
observasi di kelas III MI Hidayatul Abidin Gampang Sidoarjo, ditemukan
permasalahan pada pembelajaran bahasa Indonesia yaitu, siswa belum mampu
menulis dengan baik. Hal ini terlihat dari 82,75% siswa dinyatakan tidak tuntas
belajar. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, dilakukan penelitian dengan
menggunakan media gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Tujuan
penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan media gambar, hasil belajar siswa dalam pelaksanaan pembelajaran
menulis dengan menggunakan media gambar, dan kendala yang muncul serta cara
mengatasinya. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dirancang dengan
melalui tahapan yang sama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan,
serta refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi dan tes.
Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan
menggunakan media gambar dapat meningkatkan keterlaksanaan pembelajaran yaitu
siklus I yang mencapai rata-rata 100% dengan rata-rata nilai ketercapaian 85,73
dan siklus II yang mencapai rata-rata 100% dengan rata-rata nilai ketercapaian
94,71. Hasil belajar menulis siswa secara klasikal pada siklus I memperoleh
72,41% dan pada siklus II memperoleh 86,20%. Kendala yang muncul adalah siswa
terlihat bosan dan kurang fokus dalam mengikuti proses pembelajaran. Cara
mengatasinya dengan mengadakan ice breaking secara bervariasi dan merancang
kegiatan pembelajaran interaktif untuk siswa.
Penulis: Ninik Dwi Izayani, Hendratno
Kode Jurnal: jppaudsddd151118
