MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOCIAL PLAY
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah melihat apakah ada perbedaan interaksi sosial siswa
sebelum dan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik social
play. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
eksperimen dengan desain pre eksperimen design dengan jenis one group pre test
and post test design. Alat pengumpul data menggunakan skala likert dengan
jumlah 49 butir pernyataan yang telah diuji cobakan sebelumnya. Sedangkan
teknik analisis data menggnakan deskriptif persentase dan uji wilcoxon. Hasil
penelitian yang telah dilakukan, gambaran interaksi sosial siswa sebelum
diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play menunjukkan bahwa
tingkat interaksi sosial siswa dalam kriteria sedang (66,93%). Gambaran interaksi
sosial siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play
termasuk dalam kriteria tinggi (80,61%). Interaksi sosial siswa setelah
diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play mengalami peningkatan
sebesar 13,68%. Dari hasil uji wilcoxon diperoleh thitung = 55 dan ttabel = 8,
maka thitung>ttabel, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.
Penulis: Itsna Fauziyah Khamid
Kode Jurnal: jpbkdd150215
