Implementasi Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Teknik Mind Mapping pada Materi Elastisitas Kelas X SMA Negeri 1 Gedangan
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas X SMA pada materi
elastisitas setelah diterapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning
(CTL) dengan teknik mind mapping. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre
experimental design dengan desain pretest and posttest group design yang
menggunakan 1 kelas eksperimen dan 2 kelas replikasi. Populasi dari penelitian
ini adalah siswa kelas X MIA di SMA Negeri 1 Gedangan yang berjumlah 4 kelas.
Setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas untuk penentuan sampel,
digunakan 3 kelas yang sudah terdistribusi normal dan homogen yaitu kelas X-MIA
1, X-MIA 2, dan X-MIA 4. Berdasarkan analisis uji t-signifikasi dan skor gain
ternormalisasi, hasil belajar siswa pada ketiga kelas replikasi mengalami
peningkatan yang signifikan dengan kategori tinggi. Siswa yang mendapat nilai
mind map tinggi cenderung mendapat hasil post-test yang tinggi. Sebaliknya,
siswa yang mendapat nilai mind map rendah cenderung mendapat hasil post-test
yang rendah juga. Keterlaksanaan pembelajaran pendekatan Contextual Teaching
and Learning (CTL) dengan teknik mind mapping memperoleh nilai rata-rata dengan
kategori sangat baik dan respons siswa dari ketiga kelas juga menunjukkan
persentase tinggi dengan kriteria baik.
Penulis: MASADAH
Kode Jurnal: jpfisikadd140642
