HUBUNGAN ANTARA KELUARGA DISHARMONIS DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X DAN XI SMA NEGERI 1 KUTOREJO MOJOKERTO TAHUN AJARAN 2012/2013
Abstract: Prestasi belajar
adalah hasil yang telah dicapai dari kegiatan proses belajar mengajar berupa
nilai yang diberikan oleh guru. Fenomena yang ditemukan dilapangan banyak siswa
yang prestasi belajarnya rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada
tidaknya hubungan antara keluarga disharmonis dan motivasi belajar dengan
prestasi belajar siswa. Penelitan ini merupakan penelitian kuantitatif dengan
pendekatan korelasional dan metode analisis statistik yang digunakan adalah
korelasi ganda. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X dan XI SMA
Negeri 1 Kutorejo Mojokerto. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 120 siswa,
teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling berimbang (proportional
sampling). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi untuk
mengetahui hasil prestasi siswa (nilai rapot) dan angket, angket yang digunakan
yaitu angket keluarga disharmonis dan motivasi belajar. Teknik analisi data
yang digunkan adalah teknik analisis ganda dengan bantuan progam SPSS 16.0 for
windows. Dari hasil penelitian menerangkan bahwa ada hubungan yang negatif dan
signifikan antara keluarga disharmonis dengan prestasi belajar siswa yaitu r
hitung (-0,755) lebih kecil dibanding dengan r tabel pada taraf 5% (0,176)
maupun 1 % (0,230) dan ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi
belajar dengan prestasi belajar siswa yaitu r hitung (0,843) lebih besar
dibanding dengan r tabel pada taraf 5% (0,176) maupun 1% (0,230) dan ada
hubungan yang signifikan antara keluarga disharmonis dan motivasi belajar
dengan prestasi belajar siswa yaitu F empirik (351,9) lebih besar daripada F
teoritik pada taraf 5% (3,09). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat
hubungan yang signifikan antara keluarga disharmonis dan motivasi belajar
dengan prestasi belajar siswa. Dengan adanya penelitian ini, maka konselor
diharapkan bisa membantu meningkatkan prestasi belajar siswa dengan
memperhatikan faktor keluarga disharmonis dan motivasi belajar siswa sehingga
siswa nantinya dapat memperoleh prestasi belajar yang baik dan nantinya akan
bermanfaat bagi masa depannya.
Penulis: ENDANG ASTORINI,
MUHARI
Kode Jurnal: jpbkdd140304
