EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK (TK) ISLAM SURABAYA
ABSTRAK: Keberadaan bimbingan
dan konseling di lingkungan anak usia dini sebenarnya sangat dibutuhkan. Hal ini
dikarenakan banyak perilaku
bermasalah muncul pada anak didik ketika
dewasa yang disebabkan karena masa lalunya
di waktu kecil.
Tujuan utama diselenggarakan program
BK di lembaga
PAUD adalah mengambil tindakan
preventif terhadap munculnya
perilaku bermasalah tersebut.
Fakta inilah yang melatarbelakangi ketertarikan
peneliti untuk mengkaji
lebih dalam terkait
pelaksanaan program bimbingan dan konseling untuk anak usia dini
di taman kanak-kanak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan
program bimbingan dan konseling untuk anak usia
dini kelompok B
di taman kanak-kanak.
Fokus penelitian yaitu
implementasi bidang bimbingan
dan layanan yang diberikan untuk anak usia dini. Sumber data dalam
penelitian ini yaitu kepala sekolah, konselor sekolah dan
wali kelas. Tempat
penelitian yaitu di
lima sekolah yang
masing-masing mewakili wilayah surabaya, yaitu
: TK Islam
Al Kalam (Surabaya
Barat), TK Al
Azhar 15 (Surabaya
Timur), TK Khadijah Pandegiling (Surabaya Pusat), TK Al
Irsyad (Surabaya Utara), TK Al Hikmah (Surabaya Selatan). Jenis penelitian
yang digunakan yaitu
penelitian evaluasi dengan
metode penelitian kualitatif,
hal ini dikarenakan peneliti
ingin mengevaluasi dan
memberikan masukan atas
pelaksanaan program BK
di TK. Teknik analisis
data yang digunakan
mengacu pada konsep
Miles dan Huberman
yaitu pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data
dan verifikasi data
/ kesimpulan. Metode
pengumpulan data yang
digunakan yaitu wawancara, observasi
dan dokumentasi. Untuk
teknik keabsahan /
kredibilitas data peneliti menggunakan triangulasi teknik dan
triangulasi sumber.
Dari hasil pembahasan diketahui
bahwa pelaksanaan program bimbingan dan konseling TK mengacu pada
aplikasi pola 17
plus. Berdasarkan hasil
evaluasi, kualifikasi guru
BK di TK
dilakukan oleh tenaga nonprofessional (bukan
lulusan BK). Pelaksanaan
Layanan tidak hanya
dilakukan oleh konselor
tetapi juga banyak dibantu oleh
wali kelas, hal ini karena BK di TK
terintegrasi dengan pembelajaran di kelas. Metode bimbingan yang
diimplentasikan adalah metode semi bermain dengan menggunakan media yang
menarik dan bervariasi.
Setiap sekolah mempunyai
cara yang berbeda-beda
dalam menyusun dan
mengimplementasikan program
bimbingan dan konseling
untuk anak usia
dini. Meskipun demikian
dapat dikatakan bahwa pelaksanaan BK di TK belum berjalan
dengan maksimal.
Penulis: Ma’rifatin Indah
Kholili
Kode Jurnal: jpbkdd130575
