PERBANDINGAN KESADARAN METAKOGNITIF SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM-BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS)
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui perbedaan
kesadaran metakognitif siswa
yang diajar menggunakan model
Problem-Based Instruction (PBI)
dengan kooperatif tipe
Think Pair Share (TPS).
Penelitian ini adalah
kuasi eksperimen dengan
rancangan pretest-posttest nonequivalent control group
design. Pada penelitian
ini digunakan kelompok
eksperimen I berupa
model pembelajaran PBI dan
kelompok eksperimen II
berupa model pembelajaran
kooperatif tipe TPS.Instrumen penelitian
berupa angket MAI
(Metacognitive Awareness Inventory)
untuk mengukur kesadaran metakognitif. Data dianalisis statistik
deskriptif dan inferensial (T-tes dengan α= 0,05) dengan bantuan program SPSS
17.0 for Windows. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwatidak ada
perbedaan yang signifikan
kesadaran metakognitif siswa
SMA yang diajarmenggunakanmodel
PBI dengan kooperatif TPS (p> 0,05 dengan sig 0,063).
Penulis: Arifah Novia Arifin
dan Sitti Saenab
Kode Jurnal: jpbiologidd141000
