PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI SISWA KELAS XI SMAN 15 SURABAYA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKS yang dikembangkan ditinjau dari
kriteria materi, bahasa, penyajian, kesesuaian dengan PBI, dan kesesuaian
dengan komponen keterampilan berpikir kritis, serta mengetahui keterampilan
berpikir kritis siswa dan respon siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah
4D namun dibatasi pada tahap develop. Instrumen yang digunakan adalah lembar
telaah, lembar validasi, soal pretest dan postest, rubrik penilaian
keterampilan berpikir kritis, serta lembar angket respon siswa. Uji coba
terbatas dilakukan terhadap 16 orang siswa kelas XI MIA SMAN 15 Surabaya. Hasil
validasi dan respon siswa menyatakan bahwa LKS yang dikembangkan mendapatkan
kategori sangat layak berdasarkan kriteria materi, bahasa, penyajian,
kesesuaian dengan PBI, dan kesesuaian dengan komponen berpikir kritis dengan
persentase sebesar 100%; 100%; 98,88%; 100% dan 100% untuk hasil validasi, 100%; 100%; 84,38%; 91,67%; 79,17% untuk
hasil respon siswa. LKS yang dikembangkan dapat melatihkan komponen berpikir
kritis siswa yaitu merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, menganalisis, dan
menyimpulkan dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 70, 74, 83, 68 dengan
kategori terlatih.
Penulis: DWI WIGATI NOFIYANTI
Kode Jurnal: jpkimiadd150371
