PENGARUH PENERAPAN MEDIA ANIMASI TERHADAP PERGESERAN KONSEP SISWA PADA KETIGA LEVEL REPRESENTATIF KIMIA (MAKROSKOPIS, SUBMIKROSKOPIS, DAN SIMBOLIK) PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA UNTUK SISWA KELAS XI SMA N 1 KERTOSONO NGANJUK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media animasi terhadap pergeseran
konsep siswa pada ketiga level representatif (makroskopis, mikroskopis, dan
simbolik) pada materi pokok larutan penyangga. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode tes tertulis dimana soal yang diberikan berupa soal benar salah
yang dikombinasikan dengan metode CRI (Certainty Response Index). Berdasarkan
hasil penelitian diketahui bahwa pada konsepsi siswa pada kelas kontrol dan
kelas eksperimen mengalami kenaikan pada 3 level representatif. Pada level
makroskopis, CRIB kelas kontrol naik dari 0,80 menjadi 3,35, sedangkan pada
kelas eksperimen naik dari 0,94 menjadi 3,48. Pada level submikroskopis, CRIB
kelas kontrol naik dari 0,07 menjadi 3,42, dan pada kelas eksperimen naik dari
1,05 menjadi 3,47. Pada level simbolik, CRIB kelas kontrol naik dari naik dari
0,39 menjadi 3,35, dan pada kelas eksperimen naik dari 0,61 menjadi 3,49.
Berdasarkan perhitungan CRIS, kedua kelas tidak mengalami miskonsepsi pada
prakonsepsi dan penguasaan konsep akhirnya. Hasil CRI untuk kedua kelas
menunjukkan bahwa kelas sampel telah masuk ke dalam kategori tahu konsep, namun
kelas eksperimen melalui penerapan media animasi mampu menguasai konsep lebih
baik dari kelas kontrol.
Penulis: Adji Dovan Tri
Rahmawan, Sukarmin
Kode Jurnal: jpkimiadd130691
