PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING BERBANTUAN MODUL QT-BILINGUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
ABSTRAK: Model pembelajaran
quantum teaching berbantuan modul QT (Quantum Teaching)-bilingual menekankan
pengoptimalan seluruh kecerdasan majemuk dan gaya belajar siswa dalam kegiatan
pembelajaran dengan kerangka TANDUR. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
adakah pengaruh model pembelajaran quantum teaching berbantuan modul QT-bilingual
terhadap hasil belajar siswa kelas X pada suatu SMA di Kedungwuni pada materi
pokok hidrokarbon, berapa besar pengaruhnya, dan bagaimana respon siswanya.
Penelitian ini menggunakan desain eksperimen sebenarnya dengan sampel kelas X.1
dan kelas X.8 yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan
melalui metode dokumentasi, tes, observasi, dan angket. Hasil analisis uji
hipotesis menunjukkan koefisien korelasi dan determinasi sebesar 0,54 dan
29,16%. Hasil angket menyatakan bahwa respon siswa sangat baik terhadap model
pembelajaran quantum teaching berbantuan modul QT-bilingual. Berdasarkan hasil
analisis, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum teaching
berbantuan modul QT-bilingual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan besarnya
pengaruh mencapai kriteria sedan dengan kontribusi sebesar 29,16%. Respon siswa
terbukt sangat baik terhadap model pembelajaran quantum teaching berbantuan
modul QT-bilingual.
Penulis: Husna Amalana,
Sudarmin dan Latifah
Kode Jurnal: jpkimiadd130666
