BAHAN AJAR MULTI-INTELEGENSIA BERBASIS ANIMASI SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA TADRIS KIMIA IAIN WALISONGO SEMARANG
ABSTRAK: Telah dilakukan
penelitian tentang aplikasi bahan ajar multi –intelegensia berbasis animasi
untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar mahasiswa Tadris Kimia IAIN Walisongo
Semarang pada materi struktur kemas logam. Penelitian menggunakan teknik
cluster random sampling. Sampel dibagi menjadi kelas eksperimen (kelas yang
menggunakan media pembelajaran berbasis animasi) dan kelas kontrol (kelas yang
tidak menggunakan media pembelajaran berbasis animasi). Analisis data
penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang siginifikan antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Pada perhitungan uji satu pihak diperoleh t
hitung kurang dari t tabel dengan d k
=20 dengan =
5% maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, yang berarti rata-rata hasil
belajar kimia mahasiswa yang pembelajarannya menggunakan media pembelajaran
berbasis animasi (kelompok eksperimen) lebih baik daripada rata-rata hasil
belajar kimia mahasiswa yang tidak menggunakan animasi (kelompok kontrol). Demikian
juga dengan penilaian terhadap aspek afektif. Mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran
dengan media animasi terbukti memiliki motivasi belajar yang lebih baik
daripada mahasiswa yang tidak menggunakan media animasi. Oleh karena itu dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis animasi efektif untuk
meningkatkan prestasi dan motivasi belajar nmahasiswa.
Penulis: Wirda Udaibah
Kode Jurnal: jpkimiadd130667
