PENGARUH MODEL COOPERATIVE CLASS EXPERIMENT (CCE) TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA KBK DAN HASIL BELAJAR SISWA
ABSTRAK: Pembelajaran yang
masih menggunakan metode konvensional menyebabkan pencapaian kompetensi
matapelajaran kimia masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh Model Cooperative Class Experiment (CCE) tipe Team Games Tournament
(TGT) pada KBK dan Hasil Belajar siswa SMA topik reaksi redoks. Penentuan sampel
menggunakan teknik cluster random sampling dan menghasikan siswa kelas X8
sebagai kelas eksperimen dan kelas X7 sebagai kelas kontrol. Metode yang
digunakan dalam pengambilan data adalah dokumentasi, tes dalam bentuk pilihan
ganda dan essay berupa open-ended questions serta observasi. Hasil penelitian
menunjukkan hasil analisis data tes KBK yaitu pencapaian kelima subindikator
KBK pada kelas eksperimen mencapai rata-rata 73,75% yang berarti siswa dapat
mengembangkan KBK dengan kriteria baik, sedangkan kelas kontrol dengan rata-rata
64,68% dalam kriteria KBK cukup. Dari hasil analisis, diperoleh rb 0,51 dengan
besarnya kontribusi 26,29%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
penerapan pembelajaran Model Cooperative Class Experiment (CCE) Tipe Team Games
Tournament (TGT) berpengaruh pada KBK dan hasil belajar siswa suatu SMA di
Semarang pada pokok materi redoks dengan kontribusi sebesar 26,29%.
Kata Kunci: Hasil belajar,
Keterampilan Berpikir Kritis (KBK), Model Cooperative Class Experiment (CCE),
Team Games Tournament (TGT)
Penulis: Fajar Mahda Akhmad
Sa’idun, Supartono dan Latifah
Kode Jurnal: jpkimiadd130668
