PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERSTRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS XI
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri berstrategi REACT
terhadap hasil belajar serta menentukan besar kontribusinya pada hasil belajar.
Manfaat yang diharapkan adalah perbaikan kondisi pembelajaran mata pelajaran
kimia kelas XI melalui kegiatan
pembelajaran kontruktivisme. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA
kelas XI di Semarang. Analisis tahap awal menunjukkan populasi memiliki tingkat
homogenitas sama dan berdistribusi normal. Rata-rata hasil belajar kelas
eksperimen setelah diberi perlakuan lebih baik daripada kelas kontrol, yaitu
masing-masing sebesar 75,52 dan 67,14. Uji perbedaan dua rata-rata hasil belajar
diperoleh thitung (4,85)
> ttabel (1,66),
sehingga dapat disimpulkan
bahwa hasil belajar kelas
eksperimen lebih baik
dari kelas kontrol.
Uji korelasi diperoleh
koefisien korelasi biserial (rb)
sebesar 0,58 dan
thitung (5,68) >
ttabel (1,99), sehingga
pengaruh yang ditimbulkan signifikan. Pengaruh penerapan
model pembelajaran inkuiri berstrategi REACT ditunjukkan oleh koefisien
determinasi sebesar 33,64%. Hasil belajar kognitif kelas eksperimen sudah
mencapai ketuntasan belajar klasikal
sedangkan kelas kontrol
belum. Rata-rata nilai
afektif dan psikomotorik kelas
eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri berstrategi REACT berpengaruh positif
terhadap hasil belajar kimia siswa SMA kelas XI.
Penulis: Riva Ismawati,
Saptorini, dan Nanik Wijayati
Kode Jurnal: jpkimiadd130678
