Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri-STAD untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X MIA 3 MAN 2 Model Pekanbaru
Abstract: Telah dilakukan
penelitian di Kelas X MIA 3 MAN 2 Model
Pekanbaru tahun pelajaran 2014/2015 untuk mengetahui peningkatan
keterampilan proses sains
melalui penerapan strategi
pembelajaran INKUIRI – STAD. Penelitian ini dilakukan dari bulan
Februari hingga Maret 2015. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA
3 MAN 2
Model Pekanbaru terdiri
dari 9 orang
laki laki dan
20 orang perempuan.
Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang
dilakukan dalam dua
siklus yang terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan dan
observasi dan refleksi.
Data yang dikumpulkan
dalam penelitian ini
adalah keterampilan proses sains
yang menekankan pada tiga ranah, yaitu pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Data dikumpulkan menggunakan tes dan lembar observasi.Hasil penelitian
menunjukkan keterampilan proses sains pada setiap ranah mengalami peningkatan.
Keterampilan proses sains yang menekankan pada ranah kognitif yang dilihat dari
hasil ulangan harian pada siklus I, yaitu 84.72 (B+) meningkat pada siklus II,
yaitu 90.72 (A-). Siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 25 siswa (86.21%)
dan meningkat pada siklus II , yaitu 28 (96.56%). Rata-rata keterampilan proses
sains siswa yang menekankan pada ranah sikap pada siklus I, yaitu 82.33 (B+)
dan meningkat pada siklus II 89.12 (A-). Rata-rata keterampilan proses sains
siswa yang menekankan pada ranah keterampilan pada siklus I yaitu 84.73 (B+)
dan meningkat pada siklus II yaitu 93.57 (A-). Dapat disimpulkan Penerapan
Strategi Pembelajaran INKUIRI -STAD dapat meningkatkan keterampilan proses
sains siswa pada mata pelajaran Biologi kelas X MIA 3 MAN 2 Model Pekanbaru.
Penulis: Mariani Natalina*,
Arnentis, Abdul Isliyandi
Kode Jurnal: jpbiologidd150554
