PENERAPAN STRATEGI ANALOGI YANG DIPERKUAT DENGAN PRAKTIKUM UNTUK MEPREVENSI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ASAM DAN BASA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keefektifitasan strategi analogi yang diperkuat
dengan praktikum untuk memprevensi siswa yang berpotensi miskonsepsi pada
konsep asam dan basa. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XII-IPA 1 dan
kelas XII-IPA2 SMAN 1 Waru Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah pra
eksperimental dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah “One Group
Pretest-Posttest Design.”Penentuan status miskonsepsi menggunakan three-tier
diagnstic test. Metode pengumpulan data berupa metode observasi dan tes
pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan (1) pretest menggambarkan
persentase potensi tahu konsep (TK), tidak tahu konsep (TTK), miskonsepsi 1
(MK1), miskonsepsi 2 (MK2), dan miskonsepsi 3 (MK3) pada kelas XII IPA 1
berturut-turut 1 22,8, 8,1, 23,7, 26,0, dan 19,5, pada kelas XII IPA 2
berturut-turut 2 24,2, 9,5, 23,0, 17,8, dan 25,5, (2) keterlaksanaan sintaks
pertemuan pertama dan kedua pada kelas XII IPA 1 dan XII IPA 2 dinilai secara
umum baik(3) posttest menunjukan kelas XII IPA 1 menyisakan persentase 13,3
MK2, 10,3 MK3 dan kelas XII IPA 2 menyisakan 14,5 MK2, 7,4 MK3. Berdasarkan
hasil yang didapatkan disimpulkan bahwa strategi analogi efektif mencegah
potensi miskonsepsi siswa.
Penulis: DIAN PRASWIDIARINI
DIPOATMODJO, Suyono
Kode Jurnal: jpkimiadd150339
